PROGRAM KERJA TAHUNAN TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

PROGRAM KERJA TAHUNAN

TEKNIK KOMPUTER DAN JARINGAN

SMK ISLAM MANBAUL HIKMAH LUWUNGRAGI

1.      Bidang Pengembangan Organisasi dan Manajemen

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan Target
1	Penyesuaian Struktur sesuai kebutuhanUraian tugas yang jelas, lengkap dan pendistribusiaannya kepda seluruh sumber daya manusia	Inventarisasi personal  dan  tugas membuat struktur organisasi program keahlian  Penempatan personil sesuai tugas dan tanggung jawab	-   Organisasi program-   Struktur organisasi program keahlian
2	Adanya mekanismse  kerja yang jelas, praktis di program kesahlianAdanya rencana kerja tahunan yang terlaksana	Menyusun program, mekanisme kerja serta pelaksanaan di program keahlianMelaksanakan rencana kerja tahunan sesuai kegiatan dan jadwal	- Mekanisme kerja yang sederhana jelas dan praktis - Ketercapaian pelaksanaan rencana kerja
3	Evaluasi pelaksanaan job diskripsion dan struktur organisasi perperiode	Mengevaluasi pelaksanaan job diskription dan struktur organisasi	SDM program keahlian TKJ
4	Adanya format adaministrasi di jurusan	Menyiapkan format administrasi jurusan TKJ	Administrasi program keahlian

2. Bidang Pengembangan Proses Belajar dan Mengajar (PBM)

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan Target
1	Melengkapi dokumen hasil validasi kurikulum	Validasi kurikulum	Profil kemampuan Kurikulum yang sudah sesuai
2	Koordinasi tugas yang sesuai dengan profesinya.	Rapat koordinasi dan pembagian tugas	Guru Produktif TKJ
3	Melibatkan semua personil dalam penyusunan program KBM	Menyusun program KBM.	Guru Produktif TKJ
4	Pelaksanaan program KBM	Melaksanakan program KBM	Guru Produktif TKJ
5	Supervisi KBM	Supervisi administrasi guru	Guru Produktif TKJ

3.      Bidang Pengembangan Kesiswaan

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan Target
1	Pelaksanaan bimbingan kesiswaan	Merencanakan bimbingan bagi siswa. Mengikutsertakan  siswa dalam segala bidang lomba	Siswa TKJ

4.      Bidang Pengembangan Lingkungan

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan target
1	Perencanaan penataan lingkungan dan fasilitas	Merencanakan program  penataan lingkungan dan fasilitas	Warga program TKJ
2	Pelaksanaan penataan lingkungan dan fasilitas	Melaksanakan penataan lingkungan dan fasilitas	Warga program TKJ
3	Evaluasi per periode	Mengevaluasi rencana dan pelaksanaannya per periode guna perbaikan lebih lanjut	Warga program TKJ

5.      Bidang Pengembangan Fasilitas

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan target
1	Usulan perbaikan dan perawatan fasilitas	Membuat usulan perbaikan dan perawatan fasilitasMembuat jadwal perbaikan dan perawatan fasilitas	Peralatan dan perabot  program TKJ
2	Melaksanakan perbaikan dan perawatan serta penataan fasilitas	Pelaksanakan perbaikan dan perawatan fasillitas	Instalasi , ruang belajar, tempat serta penyimpanan alat dan bahan.
3	Mengadakan alat kantor dan praktek	Mengadakan alat kantor dan praktek	Peralatan kantor dan praktek

6.      Bidang Peningkatan Pembiayaan

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan Target
1	Penyusunan RAB	Menyusun RAB Jurusan	RAB Program TKJ
2	Pencairan dana	Mencairkan dana sesusai RAB	Dana yang memadai
3	Evaluasi Penggunaan dana	Mengevaluasi penggunaan dana sesuai RAB	Standar penggunaan dana yang sesuai RAB

7.      Bidang Pengembangan Ketenagaan

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan Target
1	Pendelegasian tugas dan tanggung jawab	Mendelegasikan tugas dan tanggung jawab sesuai minat, kemampuan & kualitas masing – masing SDM yang ada	SDM TKJ
2	Diskusi secara terbuka dan berkala	Mengadakan diskusi secara terbuka dan dilaksanakan secara berkala mengenai tugas dan tanggung jawab masing – masing SDM guna menginventarisir masalah dan alternative pemecahannya	SDM TKJ

8.      Bidang Hubungan Kerja Industri

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan Target
1	Kerja sama DU/DI untuik tempat siswa prakerin	Meninventarisasi DU/DI dan mengadakan kontrak kerja sama saling mendukung	DU/DI
2	Program Prakerin	Membuat program dan jadwal prakerin	Siswa TKJ
3	Pelaksanaan program prakerin	Melaksanakan program prakerin / PSG	Siswa TKJ

9.      Bidang Peningkatan hubungan Kekeluargaan dan Koordinasi

No	Tujuan	Uraian Kegiatan	Sasaran dan Target
1	Mengadakaan pertemuan rutin	Pertemuan rutin	Warga program keahlian

RPP Administrasi Infrastruktur Jaringan VLAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah                  :    SMK Islam Manbaul Hikmah Luwungragi

Kompetensi Keahlian       :    Teknik Komputer dan Jaringan

Mata Pelajaran                 :    Administrasi Infrastruktur Jaringan

Kelas / Semester               :    XI / 1

Tahun Ajaran                   :    2018/2019

Alokasi Pertemuan           :   

Alokasi Waktu                 :    JP

 

A.     Kompetensi Inti

3.      Pengetahuan

Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Teknik Komputer dan Jaringan pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional

4.      Katerampilan

Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik Komputer dan Jaringan. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.

Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B.     Kompetensi Dasar

3.1. Mengevaluasi VLAN pada jaringan

4.1. Mengkonfigurasi VLAN

C.     Indikator Pencapaian Kompetensi

3.1.1. Menjelaskan konsep VLAN

3.1.2. Menentukan cara konfigurasi VLAN

4.1.1. Melakukan konfigurasi VLAN

4.1.2. Menguji hasil konfigurasi VLAN

4.1.3. Membuat laporan konfigurasi VLAN

D.     Tujuan Pembelajaran

Setelah berdiskusi dan menggali informasi, peserta didik akan dapat:

1. Menjelaskan konsep VLAN

2. Menentukan cara konfigurasi VLAN

Setelah mempraktikan, peserta didik akan dapat:

1. Melakukan konfigurasi VLAN

2. Menguji hasil konfigurasi VLAN

3. Membuat laporan konfigurasi VLAN

E.      Materi Pembelajaran

·         VLAN

·         Mode port switch –

·         VLAN ID

·         Standard IEEE 802.1Q

·         VLAN Membership

·         VLAN Trunking

·         Virtual trunking protocol

·         Inter-VLAN Routing

·         Access control list

·         VLAN Tagging

·         Fungsi dan cara kerja managed switch

·         Prosedur dan Teknik konfigurasi VLAN

·         Prosedur pembuatan laporan konfigurasi VLAN

F.      Pendekatan, Model dan Metode Pembelajaran

Pendekatan                                    : Saintifik (scientific)

Strategi                               : Cooperative learning

Model Pembelajaran          : Problem based learning

Metode                              : Diskusi

G.     Media, Bahan dan Sumber Pembelajaran

a.       Laptop

b.      LCD

c.       Spidol

d.      Routerboard Mikrotik

e.       Komputer

f.       Slide Presentasi

g.       Internet

H.     Kegiatan Pembelajaran

No.	Kegiatan	Waktu
1	Pertemuan ke Guru mengkondisikan kesiapan peserta didik dalam proses KBM: ·         Memberi salam ·         Berdoa ·         Menanyakan kabar peserta didik (kenyamanan dan kesiapan peserta didik dalam belajar) ·         Mengecek kehadiran peserta didik ·         Guru menyampaikan KI, KD, IPK, tujuan pembelajaran dan materi pokok pembelajaran ·         Menyampaikan cakupan materi dan urutan kegiatan ·         Apersepsi berupa gambaran umum aplikasi materi terhadap realisasinya dalam pekerjaan ·         Memberikan penjelasan tentang pentingnya penerapan K3 dalam menggunakan Perangkat Keras dan Perangkat Lunak ·         Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.	10 menit
2	Kegiatan Inti Mengamati (Stimulation) Guru meminta peserta didik untuk membaca buku tentang VLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocolPeserta didik membaca buku tentangVLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocol Menanya Pernyataan / Identifikasi masalah (Problem Statement) Guru mengajukan pertanyaan kepada peserta didik terkait VLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocolPeserta didik menjawab pertanyaan terkait VLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocol Mengumpulkan informasi (Data Collection) Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi VLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocolPeserta didik menggali informasiVLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocolPeserta didik menyampaikan hasil dan kelompok lain menganggapi terkait VLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocol Menalar / Pembuktian (Data processing dan Verification) Guru menugaskan peserta didik untuk berdiskusi dalam kelompok tentang VLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocolPeserta didik berdiskusi tentang VLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocol Mengkomunikasikan / Menarik simpulan / generalisasi (Generalization) Guru dan Peserta didik menyimpulkan tentang VLAN, Mode port switch, VLAN ID, Standard IEEE 802.1Q, VLAN Membership, VLAN Trunking, dan Virtual trunking protocol	250 menit
3	Penutup Guru melakukan evaluasi pelajaran yang telah dilaksanakan Guru merefleksikan kegiatan KBM yang sudah dilakukan Guru menginformasikan hal-hal yang perlu dipersiapkan untuk pertemuan berikutnya Guru mengkondisikan peserta didik dan kelas sebelum pelajaran diakhiri ·         Cek kebersihan ·         Cek jumlah peserta didik ·         Berdoa ·         Salam	10 menit

I.        Penilaian Hasil Pembelajaran

1.      Instrumen dan Teknik Penilaian

a.       Teknik Penilaian

No.	Aspek yang dinilai	Tekni Penilaian	Waktu Penilaian
1.	Pengetahuan	Tertulis	Saat pembelajaran
2.	Keterampilan	Penugasan	Saat pembelajaran/ Setelah pembelajaran
3.	Sikap	Penilaian diri/Observasi	Saat pembelajaran/ Setelah pembelajaran

b.      Instrumen Penilaian

1)      Pengetahuan

Penilaian pengetahuan dengan tes tertulis

No.	Pertanyaan	Bobot
1.	1.
	Nilai Akhir (NA)	100

Kunci Jawaban

No.	Jawaban
1.

Keterampilan

No.	Jawaban
1	·         Skor 0 bila tidak menjawab ·         Skor 30 bila jawaban salah ·         Skor 50 bila jawaban kurang benar ·         Skor 75 bila jawaban mendekati benar ·         Skor 100 bila jawaban benar

2)      Keterampilan

Penilaian ketrampilan dengan praktik tentang  Konfigurasi VLAN

No.	Aspek	Rentang Skor
1.	Persiapan	20
2.	Proses	50
3.	Hasil	20
4.	Waktu	10
	Nilai Akhir (NA)	100

3)      Sikap

Penilaian Sikap melalui Penilaian Diri

No.	Aspek Pengamatan	TP	KD	SR	SL
1.	Saya berdoa sebelum belajar
2.	Saya bersemangat mengikuti pelajaran
3.	Saya mengerjakan sendiri ulangan harian/tugas
4.	Saya terlibat aktif dalam bekerja menyelesaikan tugas kelompok

Keterangan :

1  = TP  : Tidak pernah

2  = KD : Kadang – kadang

3  = SR  : Sering

4  = SL  : Selalu

Pedoman penilaian

Nilai Akhir :

3,51 – 4,00 : Sangat Baik (SB)

2,51 – 3,50 : Baik (B)

1,51 – 2,50 : Cukup (C)

1,00 – 1,50 : Kurang (K)

2.      Analisis Hasil Penilaian

·         Analisis hasil penilaian diadakan setelah diadakan tes formatif

·         Hasil analisis penilaian menentukan perlu tidaknya diadakan remedial atau pengayaan

3.      Pembelajaran Remedial dan Pengayaan

·         Bagi peserta didik yang memperoleh nilai kurang dari 75 diadakan remedi.

·         Apabila jumlah peserta didik yang remidi 75% atau lebih maka diadakan pembelajaran remedial.

·         Bagi peserta didik yang memperoleh nilai 75 atau lebih maka diadakan pengayaan.

Mengetahui,  Kepala SMK Islam Manbaul Hikmah Dewi Lentera Ati, S.Pd NIP. -

Brebes,   Mei 2019 Guru Mata Pelajaran, Ari Irkham Fauzi NIP. -